AI实训操作评分定制：步骤识别与过程性评价

职业院校实训课上，一名教师常需同时照看十几到几十个工位，评分多依赖最终成品与课后回忆，操作顺序、安全规范等过程性证据难以留存。教育AI实验室尝试用固定机位视觉方案补齐这段过程数据：以工序节点（接线完成、万用表测量、上电确认）作为弱监督锚点，将连续视频切分为步骤序列，再与工艺卡逐条对齐，输出步骤完成度、顺序偏差与安全项触发情况。

进展与数据：
· 在电工接线实训班试点，步骤切分与教师复核一致率约 88%，漏检主要集中在手部严重遮挡的片段；
· 评分整理时间由每班次约 40 分钟降至 8 分钟，教师可将精力转向个别指导。

下一步计划引入异常步骤片段自动回放，并生成面向学生的过程性评价报告；同时继续降低逐帧标注依赖，使方案能在不同实训工位间低成本复用。